EAED3214 การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

บันทึกการเรียน

ครั้งที่ 7

วันศุกร์ ที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2560

ศึกษาดูงาน ณ โรงเรียนเกษมพิทยา

สรุปความรู้ที่ได้จากการศึกษาดูงาน

1. เวลา 08:00 น. เด็กๆลงมาเล่นกลางแจ้งที่สนาม

2. เวลา 08:30 น. เด็กๆเข้าแถวเคารพธงชาติ,เด็กห้องคุณครูนกออกมาพูดความดีที่

ตนเองได้ทำ, แนะนำตัวคณะผู้ดูงานและเด็กๆถามคำถามกับคณะนักศึกษาที่มาดูงานในวันนี้, เด็กๆมานำออกกำลังกายและตามด้วยพี่ๆนักศึกษาที่มาดูงานในวันนี้มานำออกกำลังกายด้วย

เวลา 09:00 น. ขึ้นห้องประชุมและพบกับ ดร.วรนาท รักสกุลไทย (ป้าหนู) ป้าหนูได้พูดคุยแนะนำโรงเรียน ให้ความรู้กับนักศึกษาและแนะแนวก่อนเริ่มดูงานตามห้องเรียนของเด็กๆและในวันนี้นักเรียนชั้นอนุบาล 2/2 ได้ทำการซ้อมปิดโปรเจคและกลุ่มของดิฉันก็ได้เข้าศึกษาดูงานในชั้นอนุบาล 2/2

ทางโรงเรียนเกษมพิทยา ได้มีการจัดการเรียนร่วม เนื่องจากก่อนหน้านี้มีผู้ปกครองนำเด็กที่เป็นเด็กพิเศษมาสมัครเรียนโดยที่คุณครูไม่ทราบว่าเด็กเป็นเด็กพิเศษ พ่อแม่ไม่ได้บอกว่าลูกชายเป็น ซึ่งเป็นการจัดการเรียนร่วมโดยอุบัติเหตุแต่ ทางโรงเรียนก็ได้ส่งครูไปฝึกงานที่มูลนิธิสว่างและเริ่มการจัดการศึกษาแบบเรียนร่วมเมื่อปีพ.ศ. 2534 สรุปแล้วเด็กผู้ชายคนนั้นที่เป็นเด็กพิเศษคนแรกของโรงเรียนน้องเป็นออทิสติก ทางโรงเรียนไม่ได้เปิดรับสมัครเด็กพิเศษอย่างเป็นทางการแต่เด็กพิเศษที่มาเรียนที่โรงเรียนเกษมพิทยานั้นมาจากมูลนิธิแสงสว่าง ครูโรงเรียนเกษมพิทยา มีความรู้และต้องพูดคุยกับพ่อแม่ในเรื่องของอาการต้องติดต่อประสานงาน ร่วมกันดูแลอย่างต่อเนื่อง

เริ่มไปศึกษาดูงานและสังเกตพฤติกรรมเด็กพิเศษของห้องอนุบาล2/2 วันนี้อนุบาล 2/2 ซ้อมปิดโปรเจค "เรือ" จากการสังเกตพบเด็กพิเศษที่อยู่ชั้นอนุบาล2/2 จำนวน4 คนดังนี้

1.น้องปีเตอร์ เป็นดาวน์ซินโดรม

2.น้องน้ำปั่น เป็นออทิสติก

3.น้องไฮเตอร์ เป็นออทิสติก

4.น้องอั่งเปา เป็นออทิสติก

น้องปีเตอร์ เป็นดาวน์ซินโดรมแต่น้องมีความพยายาม อยากทำเหมือนเพื่อน อยากมีส่วนร่วมกับการทำกิจกรรมกับเพื่อน อาการของน้องปีเตอร์คือปีเตอร์มีหัวใจเพียง3ห้อง มีกล้ามเนื้อที่ไม่ค่อยแข็งแรง ปากม่วงเล็บม่วงและในสัปดาห์หน้าปีเตอร์จะต้องไปทำการ ผ่าตัดหัวใจ เป็นกำลังใจให้นะคะ

น้องไฮเตอร์ อายุ7ขวบ เป็นออทิสติกอาการค่อนข้างจะหนัก ไฮเตอร์เป็นเด็กที่โตกว่าเพื่อนในห้อง ชอบจับมือแทนการสื่อสาร ชอบนอนทำซ้ำๆ เดิมๆ ทำอะไรเป็นเวลา เปลี่ยนแปลงยาก ทุกอย่างต้องเหมือนเดิม จุดอ่อนของน้องก็คือเขาไม่สามารถสื่อสารได้ อารมณ์ร้อนและหงุดหงิดง่าย

น้องน้ำปั่น เป็นออทิสติกแต่ไม่รุนแรงมาก น้องน้ำปั่นเป็นเด็กที่มีน้ำหนักเกิน ไม่ชอบสบตาชอบพูดเสียงสูง ต้องพยายามฝึกเรื่องการพูด อารมณ์หงุดหงิดชอบกรี๊ดเมื่อไม่ถูกใจหรือว่าถูกขัดใจ แต่น้ำปั่นจะเป็นเด็กที่กลัวแม่มาก ครูต้องคอยชมถ้าครูบอกว่าน้ำปั่นเป็นเด็กดีต้องทำแบบนี้ น้องก็จะทำตามที่ครูบอก น้องเป็นเด็กที่มีน้ำใจ ชอบพูดตลอดเวลา สนใจสิ่งรอบข้างน้ำปั่นเป็นเด็กที่เก่งศิลปะชอบวาดรูปดูแป๊บเดียว ก็สามารถวาดรูปได้ จำได้ว่าภาพนั้นคืออะไร วาดภาพโดยที่ไม่ชอบใช้สี น้ำปั่นเป็นเด็กที่ชอบสิ่งใหม่ๆ ถ้าสิ่งไหนที่รู้แล้วจะไม่ค่อยสนใจ

น้องอั่งเปา เป็นออทิสติกแต่น้องจะไม่ค่อยร้องไห้ อั่งเปาจะเป็นเด็กที่ค่อนข้างอยากรู้อยากเห็น ถ้าสิ่งไหนที่รู้แล้วก็จะไม่สนใจคนรอบข้าง แต่ถ้าสิ่งไหนที่ยังไม่รู้น้องจะจับมือเรา แล้วชี้ไปสิ่งที่เขาอยากรู้ น้องอั่งเปาไม่ค่อยสบตากับผู้อื่น

หลังจากที่ศึกษาดูงานตามห้องเรียนเสร็จแล้วก็รับประทานอาหารกลางวัน หลังจากนั้นดร.วรนาท รักสกุลไทย (ป้าหนู) ได้ให้ความรู้ให้กับนักศึกษาและคณะอาจารย์ที่มาดูงานเกี่ยวกับเรื่อง การพัฒนาภาษาแบบธรรมชาติสำหรับเด็กปฐมวัยและพูดถึงหลักสูตรไฮ/สโคปและมีกิจกรรมพูดคุยสนทนาร่วมกัน ลำดับต่อมาตัวแทนนักศึกษากล่าวขอบพระคุณ ดร.วรนาท รักสกุลไทย (ป้าหนู) และมอบของที่ระลึกให้กับทางโรงเรียนค่ะ

ภาคผนวก